Verdal videregående skole

*00001524nam  22002651  450
*00123934
*00520110303234400.0
*008       2009           a     0    00nob 2 
*015  $a0252045$bBIBBI
*019  $bl
*020  $a978-82-05-39449-0$bh.$cNkr 349.00
*035  $a000252045
*041  $hdan
*08231$a155.412$zh$25
*090  $c155.412$dH
*100 0$aHart, Susan$d1956-
*24010$aFra interaktion til relation
*24510$aFra interaksjon til relasjon$btilknytning hos Winnicott, Bowlby, Stern, Schore og Fonagy$cSusan Hart og Rikke Schwartz ; [oversetter: Heikki Gröhn]
*260  $aOslo$bGyldendal akademisk$c2009
*300  $a278 s.$bill.
*505  $aHar bibliografi, innholdsfortegnelse, ordliste, register
*520  $aBarns evne til tilknytning de første leveårene er avgjørende for hvordan barnet takler samspillet med familie, venner, kjærester og kolleger videre i livet, og for hvordan barnet selv vil håndtere mors- eller farsrollen. Mange barn får imidlertid tilknytningsproblemer helt fra de er små. I denne boken påpekes viktigheten av at disse barna tidlig får den rette hjelpen slik at utviklingsforstyrrelser kan forebygges. Boken presenterer de fem viktigste teoriene om hva tilknytning er, utviklet av henholdsvis Donald W. Winnicott, John Bowlby, Daniel N. Stern, Allan N. Schore og Peter Fonagry.
*574  $aOriginaltittel: Fra interaktion til relation
*650 1$aTilknytningsteori$xBarn$1155.412$2BS$9nob
*700 0$aGröhn, Heikki$d1949-$eovers.$jn.
*700 0$aSchwartz, Rikke$emedforf.$jd.
^